|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38129 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 4235 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы организации гендерного воспитания детей дошкольного возраста в условиях ДОУ 6 1.1 Подходы к гендерному воспитанию детей дошкольного возраста 6 1.2 Методологические аспекты организации гендерного воспитания детей дошкольного возраста в условиях ДОУ 11 Глава 2 Эмпирическое исследование гендерных различий детей дошкольного возраста 18 2.1 Организация и методика исследования 18 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 22 2.3 Рекомендации по организации гендерного воспитания детей старшего дошкольного возраста в ДОУ 28 Заключение 31 Список использованных источников 33 Приложение 36 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. В настоящее время назрела необходимость использования гендерного подхода в дошкольном образовании, предполагающем преодоление стереотипов, мешающих успешному развитию личности ребенка, и формирование социально приемлемых моделей поведения, основанных на личных интересах, потребностях, ценностях ребенка. Несмотря на то, что проблема гендерной идентичности не является относительно новой, имеется достаточное количество экспериментальных и теоретических исследований в этой области (Ш. Берн и др.), она продолжает быть актуальной в области психологических исследований. Малоизученным с точки зрения развития гендерной идентичности является дошкольный возраст. Между тем многие отечественные (Д.Н. Исаев, В.Е. Каган, И.С. Кон и др.) и зарубежные (Ш. Берн и др.) ученые склоняются к мнению, что первичная гендерная идентичность устанавливается к концу дошкольного детства. Недостаточное внимание к проблеме формирования гендерного поведения, начиная с дошкольного периода, приводит к появлению социальных проблем: мальчики демонстрируют эмоциональную неустойчивость, нерешительность, тревожность, а в поведении девочек наблюдается агрессия, неаккуратность, нетерпимость. Предмет – педагогические условия гендерного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования – изучить современные концепции реализации гендерного подхода в воспитании детей дошкольного возраста. ... Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы организации гендерного воспитания детей дошкольного возраста в условиях ДОУ 1.1 Подходы к гендерному воспитанию детей дошкольного возраста Отечественные ученые в разные исторические периоды интересовались проблемой пола. В 1930-40-е годы XX века такие ученые, как П.П. Блонский [6], Л.С. Выготский [7] и др. работали над вопросами полового воспитания детей. По их мнению, главным в половом просвещении было морально-этическое воспитание ребенка. В политике полового воспитания отражались идеологические интересы государства, которые заключались в формировании общественного отношения к другому полу – отношения уважения и товарищества [6, с. 102]. Реализации прогрессивных идей ученых помешали существующие в те годы идеологические ограничения советской педагогики. Только в 1960 году отечественный психолог Б.Г. Ананьев продолжил исследования по данной проблеме, классифицируя природные свойства человека, называя возрастно-половые свойства первичными индивидными свойствами [2, с. 245]. В 70-е годы XX века ряд ученых – Д.Н. Исаев [12], В.Е. Каган [13], И.С. Кон [15] и др. продолжили исследования вопросов полового воспитания детей. Их труды стали основой для дальнейших работ в области гендерного, полоролевого воспитания и социализации детей. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Педагогический мониторинг формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 4590 | |
| Тема: | Глава 1 Теоретическое изучение проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 6202 | |
| Тема: | Педагогический потенциал игрушки как социального феномена в воспитании ребенка старшего дошкольного возраста в условиях ДОО | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 4268 | |
| Тема: | Развитие мелкой моторики, как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 8650 | |
| Тема: | Роль загадок в формировании словаря у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8836 | |
| Тема: | Диагностика способностей и сосредоточения внимания у детей дошкольного возраста с задержкой речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 7722 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
