Современные педагогические технологии |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 12812 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5661 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: | Введение 31. Классификация педагогических технологий. Общая характеристика 52. Обзор современных педагогических технологий, широко используемых в педагогической практике 103. Общая характеристика предметно-ориентированных технологий 15Заключение 19Список использованных источников 20 | |
Отрывок: |
Введение Актуальность темы работы обусловлена тем, что каждый педагог в процессе своей педагогической практике проходит свой путь в процессе освоения педагогической технологии. Одни, наиболее передовые педагоги, делают попытки проектирования собственных дидактических средств, вершиной которых становится разработка авторских педагогических технологий. Педагогическая технология в переводе с древне греческого языка τέχνη обозначает искусство, мастерство, умение; λόγος традиционно переводится слово, учение, то есть специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, которые в системе используются в учебно-воспитательном процессе на основе декларируемых психолого-педагогических установок, которые приводят всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения. В педагогике как науке педагогические технологии классифицируют по разным основаниям, в основе которых лежат: - источник возникновения (на основе педагогического опыта или научной концепции), - цели и задачи (усвоение и закрепление знаний, воспитание и развитие (совершенствование) природных личностных качеств), по возможностям педагогических средств (какие средства воздействия дают лучшие результаты), - функции педагога, осуществляемые с помощью технологии (диагностические функции, функции управления конфликтными ситуациями), - определенная сторона педагогического процесса, которую «обслуживает» конкретная педагогическая технология, и т.д. Любая педагогическая технология направлена на реализацию в учебно-воспитательном процессе научных идей, положений, теорий в практике. В этой связи педагогическая технология занимает промежуточное положение между наукой и практикой. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | (2 глава + заключение) Интерактивные технологии как средство формирования предпринимательских качеств студентов техникума | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» | |
Просмотры: | 2506 | |
Тема: | Технологии развития нравственного компонента личности дошкольников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 7654 | |
Тема: | Развитие творческих способностей младших школьников (на уроках технологии) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 7394 | |
Тема: | Технологии определения целей и их согласования | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5050 | |
Тема: | Технологии и методы формирования кадрового состава организации здравоохранения | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГМУ | |
Просмотры: | 9858 | |
Тема: | PR технологии в формировании корпоративного имиджа: критерии эффективности и результативности (на примере Билайна) | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 3472 | |